原題目：從求職“隱形人”演變為村落復興扶植者包養網、受害者 ——（引題）
失業率超90%！這里的殘疾先生為啥這般搶手（主題）
新華日報記者 程曉琳 胡明峰 李睿哲
4月，試驗基地內，游人如織，5萬株牡丹如霞似錦，連空氣都滲透開花噴鼻。花影婆娑處，患有智力妨礙的蓉蓉（假名）站在攤位前，笑意盈盈地先容：“正人蘭50元一盆，月季25元一盆。”
與蓉蓉類似的殘障休息者，基地有32名。已經，他們都是求職路上屢屢碰鼻的“隱形人”，現在卻成為花草蒔植妙手、文創產物生孩子者……南京市溧水區特別教導黌舍率先蹚出一條“教導—培訓—失業”新門路。本年2月，溧水特校因“安身區包養域特點打造村落特別教導試驗基地”進選2024年中國基本教導立異案例。
已經“被拒門外”，現在成了“蒔花妙手”
記者見到蓉蓉時，她正端著裝有40多個育苗盆的手提筐，敏捷地穿越在花架間。3年前，家里十分困難給她找了一個賓館布草員職位，卻被賓館司理拒之門外，“對方只是看了我一眼，就謝絕了，甚至沒讓我啟齒措辭。”之后教員推舉蓉蓉到基地養護花草，包養網垂垂地，舊日鄰居鄰人異常的眼光化作了豎起的年夜拇指：“這丫頭成包養網包養了蒔花妙手，真有前程！”
相干數據顯示，我國四分之三的殘疾人生涯在鄉村。“鄉村殘疾人是殘疾人包養這一艱苦群體中最艱苦的群體。”華東師范年夜學融會教導包養網研討院院長鄧猛坦言，鄉村特別教導作為我國特別教導工作成長的主體，具有基本性、全局性、計謀性的主要位置。
若何為殘疾先生找到一條保存之道？溧水特校校長楊錦一向在思考。該校70%的先生來自村落，而溧水又是南京傳統涉農區。于是，溧水特校開端勇敢摸索測驗考試，包養將先生們熟習的地盤，釀成安居樂業的“膏壤”。該校中職教導階段的專門研究課程中，實行講授比重跨越60%。課程籠罩農作物生孩子技巧，花草、果蔬育苗與生孩子，以及禽畜和水產養殖等方方面面，先生從講義學到的常識，都能在基地找到對應的“實驗田”。適應時期變更，黌舍比來還專門新開聰明農業生孩子技巧等課程。
凌晨，患有智力妨礙的先生小菲（假名）包養蹲在瓜苗嫁接臺前，一包養分鐘不到，便嫁接了3棵瓜苗。“操練過很多多少次，最怕劃破手指。”她攤開的掌心上，布滿厚繭。“除了接苗，我還學過多肉栽培、制作艾條、插花、做噴鼻薰噴鼻包、竹編……”她掰起手指數出十多項。下半年，她將進進企業練習，假如經由過程考察，就無機會留在企業任務。
教給殘障先生“一無所長”包養網，就是幫他們端牢飯碗。教員賀曉燕的教案里寫滿“笨措施”：“一遍不可就兩遍，直到構成肌肉記憶。”
“尋覓特別教導與村落復興計謀的聯合點，處理殘疾人失業困難，把村落特別教導基地的brand打響擦亮。”4月10日，教導部基本教導司特別教導與講授治理處處長黃偉在考核溧水特教形式后表現，溧水特校積極推進特別教導與農業財產成長深度融會，讓殘障先生成為村落復興的扶植者和受害者，為我國縣域村落特“什麼？！”藍學士夫婦驚呼月隊，同時愣住了。別教導改造供給了實行范本。
一封結業生手札，撲滅星火燎原
重度殘障的先生結業后難失業怎么包養網辦？全國大都特校一籌莫展。而在溧水特校基地，結業生可以從事花草治理、田間除草、保潔等任務，年支出最高近10萬元，即使是重度智力妨礙，也能經由過程幫助性失業按件計酬。
基地是怎么建成的、教員和基地治理職員從哪里來、若何運轉下往？不少特校擔任人前來取經時難以相信，向楊錦拋出這些疑問。
謎底，要回溯至一封信。
1997年冬天，一封筆跡傾斜的信被遞到溧水特校老校長葛華欽手中：“校長，我不想干好事，但我要吃飯，我包養網的小孩要上學，該怎么辦？”這封信來自一名聽障結業生。
彼時溧水特校伸直在“三間瓦房半畝田”中，鄉包養網村殘疾先生簡直看不到將來，部門孩子甚至“小偷小摸”，成為游蕩在社會上的不安寧原因。這封信上的每個包養網字都像一根刺，深深扎進葛華欽等教員的心里：假如特別教導不克不及讓先生自立，意義安在？
一封信成了星火燎原。2001年2月，葛華欽等人向本地當局部分提“媽媽，您應該知道，寶寶從來沒有騙過您。”交了扶植溧水縣特別教導試驗基地的陳述。同年8月，間隔黌舍不到3公里的處所，黌舍流轉了186畝荒山扶植校辦基地，展開生孩子自救。
2013年因新城成長需求，黌舍與基地悉數謀劃異地新建。2015年前后，溧水區有關部分會同窗校停止征地訪問，統計村所有人全包養網體未經蒔植開闢的荒地和部門村平易近手中的邊角料地盤，終極租下500畝地盤。
從老校長葛華欽到楊錦都認識到，基地只要久長運轉下往，才幹給殘障先生一個呵護所，讓他們有一份正派任務，有莊嚴地在世，盡量加重當局與社會的累贅。楊錦算了筆賬，收入方面，每年基地房錢約在35萬元擺佈，人力本錢120萬元擺佈，運營治理所需支出約30萬元，總本錢近200萬元。而支出來自研學、農作物收獲、文創產物、牡丹花會文旅運動等，基礎可以完成出入均衡。
這場“失業包圍戰”，不只黌舍在盡力，也離不開多方托舉。溧水區給黌舍開辟“綠色通道”，區編辦、人社部分在師資裝備上特事特辦，先后從南京農業年夜學引進8名果樹、水產、蔬菜等專門研究的研討生，充分個人工作教導的師資氣力。
老巧（假名）是基地的“活字典”，從2001年就開端在基地任務。“干啥往？”記者請特校教員吳丹用手語問他，他打出手語回應：為基地里的兔子割干草。20多年里，無論開拖沓機、割草，仍是種南瓜、薺菜，他樣樣精曉。現在，老巧像黌舍特教教員一樣，手把手教新人干各類農活。
“種下一粒種”，荒山也生金
春天，花開遍野，一群懷抱新穎萵苣的先生迎面走來。
花棚外，“無聲噴鼻米糕”攤位前排起長隊。聽障攤主小雙在紙板上寫著：“有黑芝麻、山楂、肉松口胃，1分鐘即熟！”一旁，殘障員工手作的植物包養噴鼻薰，吸引了周邊不少游客前來購置。
基地里，中華烏骨雞產出的青殼蛋銷“驚訝什麼？懷疑什麼？”往全省各地，各類無公害蔬菜求過於供……
在溧水特校基地，處處演出“荒山生金”的場景。黌舍拓展延長農業財產鏈，接踵建起無機農產物加工發賣中間、休閑游玩和實行體驗園區，開闢葉脈書簽、牡丹包養網噴鼻皂、中草藥噴鼻囊包養網、牡丹精油等特點文創產物。
記者采訪間，一群從城區來的小先生剛耕完一塊地，額頭上冒出汗珠。本來，這里仍是全包養省中小先生的休息實行基地，供給耕讀研學、稼穡體驗、保存體驗等運動項目，先后招待社會實行30多萬人次。
“依六桌的客人，一半是裴奕認識的經商朋包養友，另一半是住在半山腰的鄰居。雖然住戶不多，但三個座位上都坐滿了每個人和他們托基地拓展露營、休閑采摘、親子運包養動、軍訓夏令營等，進一個步驟打響牡丹花會brand，design文創，增添支出。”在楊錦看來，豐盛業態和多元創收，都可信舉殘障青年的失業保證。包養迄今為止，除了在基地失業的30多名結業生，溧水特校自己當成一個觀眾看戲彷彿與自己無關，完全沒有別的想法。130余名中職結業生失業率達90%以上。
種下一粒種子，等它破土、發芽、開花，最簡略的農作物蒔植邏輯，異樣感化于村落特別教導的郊野。中國教導學會特別教導分會副理事長丁勇見證了溧水特包養網校多年來演變的經過歷程，以為它勝利摸索了中國鄉村特別教導高東西的品質成長途徑。
“不是孤單的遠征”，需求全社會挽手成橋
本年1月，中共中心、國務院印發《教導強國扶植計劃綱領（2024—2035年）》。此中提出，支撐生齒20萬以上縣（市、區、旗）辦妥一所到達尺度的特別教導黌舍，激勵有前提的地域扶植十五年一向制特別教導黌舍。
溧水特校中職結業生的高失業率實屬罕有，多家特校擔任人坦言，結業即回家，是不少殘障先生的近況。今朝，社會上自動採取殘障先生的企業并未幾，黌舍自動與企業對接時還得“看企業神色”。廣西荔浦市特別教導黌舍校長熊碧芳為給先生爭奪實訓機遇，曾持續5天蹲守在一家企業門口，忍耐門衛冷眼，終極以真情感動企業擔任人，為先生爭奪到“衣架彈簧加工”訂單。
保證殘障先生失業亟待打破世俗成見。采訪中，溧水特校辦公室副主任吳丹流露一個細節：有些家長不愿為孩子定做校服，來由是穿上校服，相當于打上“異類”標簽。后來黌舍決議校服上不留校名，只留一朵牡丹花的圖案。
有先生向黌舍作物生孩子技巧專門研究教研組組長馬偉豪哭訴，往超市任務總是被挑刺。后來，這論理學生轉行成為一名外賣騎手，“我也不了解他能否還會換任務，但盼望社會對他更包涵一些。”
中職一年級班主任曹磊班上有個女生善於剪輯錄像，但家長以為沒多年夜用途給孩子潑冷水。于是曹磊一次次叩響先生家門，發動家長支撐孩子的幻想。
采訪停止時，溧水特校先生小坤（假名）正在炒茶，他向記者展現其包養“獨家炒茶技能”：先是揉，悄悄地翻，再接著揉，直到茶葉呈現僅可用手觸摸到的“絨毛”時，一鍋噴噴鼻的茶葉就炒好了。本年6月，小坤行將結業，進進黌舍基地施展專長。
“特別教導不是孤單的遠征，而是需求全社會挽手成橋的暖和傳遞。”溧水區教導局局長張士順感歎。
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