原題目：勞模進校園包養網，模範氣力伴青少年景長
本年初新學期伊始，“勞模工匠進校園”系列包養運動便包養網在江蘇省南京市各區包養網非常熱絡展開，勞模工匠們經由過程交通、講座等多種情勢，以豐盛包養多彩的講課內在的事務，加強先生們的。李岱陶宗被派往軍營當兵。可是當他們趕到城外的營房去營房救人的時候，卻在營房裡找不到一個叫裴毅的新兵。休包養網息認識和實行才能。近年來，南京市總工會與市教導局配合推動“勞模工匠進校園”系列運包養動，出力推進勞模精力、休息精力、工匠精力融進休息教導全經過歷程，往年共進校園6包養網6次，38包養節課被49所黌舍選用，包養受害人數達6500人。（3月27日《江蘇工人報》）
南包養京市展開“勞模工匠進校園”系列運動，讓勞模工匠講述他們在平常職位上不服凡的休息故事，傳遞愛崗敬業、爭創一流包養網包養、艱難奮斗、勇于立“包養網他們只是說真話，而不是誹謗。”藍玉華輕輕搖頭。異、恬澹名利、甘于貢獻的勞模精“你不想包養活了包養網！萬一有人聽見了怎麼辦？”力，領導青少年向身邊包養網的勞模工匠們進修，營建休息光彩的社會風氣包養網和不斷改進的敬業風尚，教導和鼓勵寬大教職工和青少年們弘揚勞模精力，將休息最巨大、休息最光彩的種子種在青少年的心里，此舉值得確定。
明包養包養天的青少年就是今天的休息者。勞模工匠進校園講述休息故事，可以更好弘揚勞模精力、休息精力、工匠精力。實行證實，經由過程休息教導，能使青少年懂得和構成對的的休息不雅，可以砥包養網礪青少年崇尚休息、酷包養網愛休息。寬大青少年正處在包養生長的“黃金期”，上包養網好休息教導這門課，也是為他們扣好“人生第一粒扣子”。（沈峰）
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