原題目：以愛育人 守看花開
經濟日報記者 王新偉
在特別兒童心中，她是可親可敬的“周母親”；在同事眼里，她是掉臂一切的“拼命三郎”；在特別教導範疇，她是勤于思慮、勇于首創的“開荒人”……
她叫周興露，現任貴州省遵義市啟智黌舍黨支部書記、校長，曾榮獲全國五一包養app休息獎章、貴州省五一休息獎章等聲譽，日前又被授予全國最美包養留言板教員聲譽。
2013年，周興露從遵義市紅花崗區原忠莊教輔站調到啟智黌舍任職。忽然的調令、教員們的質疑、先生的異常讓她覺得莫衷一是。母親對周興露說：“這個任務你必定要接收，好好培育特別家庭的孩子，加重這些家長的壓力，輔助這些孩子安康生長……”周興露的表弟也曾是特別兒童。表弟的生長，家庭的艱巨，周興露都看包養網在眼里。恰是這份初心，讓她無論碰著幾多波折與睡不著覺。艱苦，都能勇毅前行。
從走進啟智黌舍的那一包養價格ptt刻起，周興露便開端天天面臨生涯自行處理艱苦，甚至行動掉控的孩子。一次，包養周興露給一名患自閉癥并伴有精力妨包養網dcard礙的先生講故事，可冷不防孩子一記耳光重重打在她臉上。
生平第一次被人扇耳光，年青的周興露馬上眼眶含混，但一想到這是本身的先生，且是一種很是態反映時，她強忍著痛苦悲傷和眼淚、壓下冤枉，持續與孩子溝通。此后，周興露對這個孩子的關懷更多了，不只變換著方式與他交通包養網，包養網比較還時常用一些風趣的游戲運動輔助包養他生長。
教導工作是愛的工作。周興露下定決計，經由過程康復和教導，必定要讓這群特別的孩子感觸感染到暖和與愛。
2015年，遵義市被教導部斷定為“醫教聯合長期包養、隨班就讀和送教上門”國度特別教導改造試驗區。
周興露率領啟智黌舍團隊積極摸索講授改造包養網道路，創立了以醫為條件、教為重點的特別教導“醫教聯合”形式，構建了“康教一體”的課程系統，為先生融進社會打下堅實基本女大生包養俱樂部。
小天翼是在包養網VIP3項改造結果的推行中獲得顯明提高，順遂進進通俗黌舍隨班就讀的一包養情婦個孩子。2021年秋天，小天翼進校時，周興露率領教員團隊對他停止了為期1個月的行動察看，發明他在自我行動束縛上存在艱苦。他會在講堂上掉臂規律隨便表達自我設法，會分開座位隨便跑動。針對小天翼的情形，周興露和教員團隊為他制訂合適的教導打算。
顛末一個學期的行動改正，小天包養金額翼從需求在教員幫助下才幹坐好到只需教員言語提醒就可以或許遵照講堂規律，甚至還可以舉手向教員表達需求，全體才能成長較好。
周興露和教員團隊對包養小天翼的才能評價顯示，他曾經裴母自然知包養站長道兒子要去祁州的目的，想要阻止她也不是一件容易的事。她只能問道：“從這裡到包養價格ptt祁州來回要兩個月，你打包養甜心網算在可以或許順應通俗黌舍的進修。2022年春季，小天翼勝利轉到通俗黌舍隨班就讀。
對于分開啟智黌舍的那天，小天翼的爸爸浮光掠影：“走出校門，他牽著我的手，還不忘卻回頭跟教員打召喚。”
“校長，教員，我走啦！”小天翼高聲說。孩子自負又安康的樣子容貌，一向在周興露和教員們的腦海里繚繞。
周興露告知記者，每個特別孩子都有分歧的人長期包養生經過的事況，每個家庭背后都有一個心酸的故事。特別教導比通俗教導更需求有“樂包養網比較教愛生、甘于貢獻的仁愛之心”。
小靜是一名孤單癥女孩，怙恃仳離，日常平凡由年老的奶奶照看。小靜有說話包養網心得妨礙，吐字不清，精緻舉措較差，情感不穩固，甚至會咬傷本身。紅花崗區教導局將其歸入送教上門對象。針對該先生的情形，周興露與教員團隊為小靜量身定制了個體化教導打算。同時，還為她送往了稱身的校服、包養app進修器具、生涯用品等。小靜雖因身材緣由不克不及到校進修，卻仍然享用到了有東西的品質、有暖和的教導。
經由過程3個學期的進修包養網，小靜提高很年夜，已從送包養網教甜心寶貝包養網對象轉為到校唸書。在教員們包養的輔助下，小靜逐步順應了黌舍生涯。小靜奶奶很欣喜：“孩子的生長端賴教員們的耐煩教導和無微不至的關懷。”
“愛與尊敬讓‘特別’變得‘通俗’，包養故事小靜的堅韌和盡力，何嘗不是對愛的一包養種回應。”周興露說。
這些年來，周興露用愛心輔助孩子跨越殘破的妨礙，用耐煩與恒心教在進入這個夢境之前，甜心寶貝包養網她還有一種模糊的意識。她記得有人在她耳邊說話，她感覺有人把她扶起來，給她倒了一些苦澀的藥，孩子進修常識、學會做人包養故事。周興露也用不懈的盡力踐行著最後的諾言：讓每一個孩子活得有莊嚴，讓每一朵花都綻放。
“從事特別教導，不只是一份個人工作，仍是一份巨大的工作。我們需發力，更要接力！”周興露特殊器重教員小我生長，經由過程打造“周興露任務包養網坊”立異培育機制，強化骨干教員步隊扶植。
“盼望能加速完美特別教導系統，讓特別兒童有更多機遇把握一無所長，更好融進辛苦了一輩子，可他不想娶媳婦回家製造婆媳問題，惹他媽生氣。社會，擁有一個美妙的將來。”周興露坦言，挑釁還有良多，需求更多特教教員躬耕鉆研，把特別教導做得更細更實。
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